富有真情實感的作文才是最吸引人的，我們一定要認真對待每一次作文練習，作文是一種可以表達自己情感的文體，我們一定要認真對待，下面是淘范文小編為您分享的多材料作文優秀6篇，感謝您的參閱。
多材料作文篇1
每當翻開徐霞客、馬克波羅這樣訪遏世界全景的旅行家的游記時，心中滿是羨慕。在他們的生命中有太多的美麗值得記憶、留念與回味，生命對于他們而言不應該有過多的遺憾。
看過非常多的散文詩歌把生命比作路途，我卻更愿意理解它為旅途，因為路途只是這個世界所給予人生的，而人生所給予我們的是這個旅行的機會。因而，盡管那些風景無從改變，但把握方向何去何從，還是我們旅人用雙腳去嘗試與體驗的。我們用旅途行走出一條生命的道路。
這場路途，丑陋與美麗并存，黑暗與光明共生，絕望與希冀同在。
安妮寶貝說：生是過客，跋涉虛幻之境。生命是場幻覺。
從某種角度去思索這樣唯心主義的悲觀，可發現它的產生也并不是毫無緣由。死亡之時，就算我們擁有再多的財富，擁有再多的地位權利，擁有多少豐功偉績，都只能原原本本的'遺留在這個繼續前進的世界上。而它是否能延續，早已不在我們的視野與掌心里。就算是我們的記憶，也在失去意識的剎那湮滅在腦海之中。
或許再多的擁有也會因為時間而一無所有?？梢粺o所有又怎么樣，最后，只要我們能滿足的停留在大地的某個角落，死亡只不過是駐足，我們并不在意這一路旅程能讓我們帶走多少，而是這一路的行走中，我們是否連接起了一道生命的橋梁，找到精神所能皈依與永生的天堂。
多材料作文篇2
反躬自省
狐貍在跨越籬笆時腳滑了一下，幸而抓住一株薔薇才不致摔倒，可是腳卻被薔薇的刺扎傷了流了許多血。受傷的狐貍就埋怨薔薇說：“你太不應該了，我是向你求救，你怎么反而傷害我呢？”薔薇回答道：“狐貍??！你錯了，我的本性就帶刺，你自己不小心才被我刺到的??！”
有句俗話說：“一個快淹死的人，連一根稻草也會趕緊去抓，但卻常因饑不擇食，反而無濟于事?！蓖瑯釉谠庥霾恍視r，若只知向人求救，不知自己想辦法，很可能反而會被落井下石。
園丁的自我檢查
有一天 , 一個青年在街角的報亭借用電話，他用一條手帕，蓋著電話筒，然后說：“是王公館嗎？我是打電話來應征做園丁工作的，我有很豐富的經驗，相信一定可以勝任?！彪娫挼慕泳€生說：“先生，我恐怕你弄錯了，我家主人對現在聘用的園丁非常滿意，主人說園丁是一位盡責、熱心和勤奮的人，所以我們這兒并沒有園丁的空缺?！?/p>
青年聽罷便有禮貌地說：“對不起，可能是我弄錯了?！备銙炝穗娫?。
報亭的老板聽了青年人的話，便說：“青年人，你想找園丁工作嗎？我的親戚正要請人，你有興趣嗎？”
青年人說：“多謝你的好意，其實我就是王公館的園丁，我剛才打的電話，是用以自我檢查，確定自己的表現是否合乎主人的標準而已?！?/p>
在生活中，不斷作自我反省的工夫，才可以令自己立于不敗之地。
多材料作文篇3
微笑雖小，卻往往能給人帶來自信與希望，帶來前進的動力。如同春雨滋潤世間萬物，微笑，就像一滴滴溫暖的雨水，滴落在冰冷的內心，泛起陣陣漣漪，化開冰凍，帶來希望……
還記得那年冬天，我考了個低分。聽到成績后，前一秒還在與同學談論“這次考試好簡單”的我，不禁深受打擊。笑容漸漸黯淡下來，腦子一下子便空了，耳邊充斥著一個聲音：“這不可能，一定是老師改錯了!這不可能，這一定是假的，我還在做夢!”我狠狠地掐了自己一把后，才發現，這便是現實。我變得茫然而又不知所措。
顫抖的手接過試卷，白色紙張上的那幾個紅色的大字格外醒目。如一張恐怖猙獰的面容，正肆意地嘲笑著我的失敗?？粗坏赖酪驗轳R虎做錯的題，心臟陣陣抽搐，疼痛不已，一時間竟忘了如何哭泣，只能兩眼發愣的看著試卷。老師講解時，心似乎早已飛去無蹤跡，只留下一具毫無意義的空軀?？斩吹碾p眼仿佛看到了父母的嘆息。我竟如此無用!回家的路途竟那么寒冷，像是掉進了絕望的深淵;又是那么漫長，怎么也走不到盡頭。
回到家，我一頭鉆進自己的房間，關緊門窗，試圖把自己封閉起來。也許是母子間真的存在心靈感應吧，母親好似看穿了一切，端著一杯熱牛奶走了進來，輕柔地摸了摸我的頭，語重心長地對我說：“兒子，沒事，成長路上免不了經歷挫折，如果你實在難過，就給自己一個微笑吧!沒有什么事是解決不了的?！?/p>
母親離開后，我站到鏡子前極為勉強地擺出了個微笑。鏡子中那個似笑非笑、雖然難看卻很溫暖的笑容，就像一道陽光照亮了這個世界，趕走了一切陰霾，融化了冰冷的內心，一股股暖流浸潤全身。我不禁發自內心地笑了。墜入深淵并不可怕，可怕的，是你是否有爬出深淵的勇氣，能否冷靜地找到爬出深淵的方法，而微笑，便是對付內心深淵最好的方法。下次，我一定會考好!
正如母親所說，沒有什么事是解決不了的，在你深受挫折瀕臨絕望時，不妨給自己一個微笑，你將會獲得意想不到的能量。也許，那一個微笑就是你走向成功的指路者。
多材料作文篇4
??河北省仙桃等市】
三、寫作(50分)
25.請以“在春光里奔跑”為題寫一篇作文。
要求：文體不限;不少于600字(若寫詩歌，不少于20行);文中不得出現真實的人名、校名和地名;不得抄襲。
??浙江省湖州市】
四、寫作(50分)
21.根據要求作文。
你認真地望過一朵云嗎?認真地唱過 一首歌嗎?認真地品過一句話嗎?認真地愛過一個人嗎?認真地追過一個夢嗎?……認真是一種態度，認真地去做每一件事吧!
請以“認真”為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)文體不限。
(2)字數不少于600字(如寫成詩歌，則要求不少于l6行)。
(3)錯別字滿三個扣1分，不滿三個不扣分，重復錯誤不扣分，2分扣完為止。
(4)標點使用錯三處扣l分，不滿三處不扣分，2分扣完為止。
(5)文中不得出現真實的地名、校名、人名。
? ?湖北省黃岡市】
五、寫作展示(50分)
35.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。
題一：溫暖
要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文;②文章敘事清楚，結構完整，內容充實;③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感;④作文中不得出現真實的校名和姓名。
??湖北省黃石市】
26.作文(50分)
請以“讀你”為題寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現真實的地名、校名、人名。
??山東省濟寧市】
四、寫作(共40分)
19.成長是一個漫長的過程，在成長的過程中有煩惱也有快樂。請以“成長的快樂”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1—5分的加分。
??湖北省荊門市】
六、作文(50分)
25.請以“那不一樣的美麗”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不得出現真實的
地名、校名、人名。
??江蘇省連云港市】
三、表達?交流(60分)
24.在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發了我們的感慨，青春的火花點燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發揮那成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷!
請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選;②文中不得出現真實的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字
數控制在600字～800字之間;⑤卷面整潔，書寫工整。
??四川省涼山州市】
五、作文(60分)
19.請在下面的作文題中任意選做一題。
(1)著名央視主持人白巖松在他的短文《愛你現在的時光》中有這樣一段精彩的表述：
“如果你真的過好了每一天，明天就會不錯;如果我們的生活非常功利的話，反而得不到想
要的結果。你越擁有一個完滿的過程，你越有可能擁有一個完滿的結局?！?/p>
請以“過程”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體自選(詩歌除外)，題目自
擬。文中不得出現你所在學校的校名.以及教職工、同學和本人的真實姓名。
??山東省聊城市】
四、寫作(共50分)
22.閱讀下面材料，根據要求作文。(50分)
他失信了，你可以提醒他“言必行”。他沮喪了，你可以提醒他“不可奪其志”。他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。
我受挫折了，我應該提醒自己“自己不勇敢，沒人替你堅強”。我想逃遁了，我應該提醒自己“每個人的青春都是不容易的”。我要頹廢了，我應該提醒自己“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負”。
“提醒”真的那么重要嗎?
請以“提醒”為話題，寫一篇文章。
要求：
①題目自擬，文體自選。
②可以記敘經歷，抒寫感受，也可以發表議論。
③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。
??山東省臨沂市】
四、寫作表達(50分)
23.有人說：“走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬;走在路上，我們辨別美丑;走在 路上，我們品味酸甜苦辣;走在路上，我們抒發喜怒哀樂……請以“走在路上”為題，寫一篇文章。
提示語要求：
①文體自選(除詩歌外、戲劇外)
②不得照搬所提供的作文材料。
③字數不少于600字。
④文中不得出現真實的姓名、地名、校名。
??四川省南充市】
三、作文(共40分)
26.下面兩題任選一題按要求作文。
⑵請以“我的夢想”為題目作文。
要求：①立意正確，思想健康。
②除詩歌外，文體不限，不少于600字;
③文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
??江蘇省南京市】
三(50分)
20.捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……
請以“書里有個‘我’”為題寫一篇作文。
要求：⑴文體自選(詩歌除外)，不少于600字。
⑵不得出現真實的校名、人名。
書寫(4分)
??浙江省寧波市】
四、寫作(50分)
22.閱讀下面文字，根據要求作文。(50分)
夏天如約而至。的夏天，是一個特殊的夏天，我們將告別初中生活，開始新的人生之旅。這個夏天，我們有溫暖的回憶，離別的愁緒，美好的期待。迷惘、思索、選擇、拼搏、自由、夢想……這些都或將成為這個夏天的關鍵詞。
請以“，我的夏天”為題 寫一篇文章。
要求：①聯系自己的生活體驗寫作。②文體不限，文章不少于500字。③文中不要出現真實的人名、校名等。
??福建省泉州市】
三、作文(60分)
20.請你以“近在眼前”為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。
要求：文體規范;不要出現真實的人名、校名、地名。
??上海市】
三、寫作(60分)
27題目：今天，我想說說心里話
??浙江省紹興市】
四.寫作(60分)
21.題目：慢下來的時光
要求：①文體自選;
②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
??江蘇省蘇州市】
第三部分(60分)
22.作文。(60分)
在你的生活中，你曾遇到 過怎樣的眼神?那留在你記憶深處的眼神，又曾怎樣長久地撥動著你的心弦?
請以“遙遠的眼神”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上;
②除詩歌、劇本以外文體不限;
③不要少于600字;
④文中不要出現(或暗示)本人的姓名、校名。
??浙江省臺州市】
四、寫作(60 分)
23.閱讀下面的文字，任選一題，按要求作文。(60分)
也許你不富有，但你有一個溫暖的家，這就夠了;也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就 夠了;也許你不出眾，但你有一顆熱愛生活的心，建就夠了……
也許你很聽話，但這可能還不夠;也許你取得了一些成績，但這可能還不夠;也許你有一個美好的夢想，但遣可能還不夠……
題目一：這就夠了
題目二：這還不夠
要求：(1)詩歌除外，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等。
書寫(5分)
根據作文書寫評定，要求卷面整潔，書寫規范、工整。
??天津市】
25.作文。(50分)
有人說生活太平凡，幸福很遙遠。其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發現的眼光看待世界，用感恩的心態采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵;手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜;抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長!
請以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：(1)內容具體，有真情實感;(2)文體不限(詩歌、戲劇除外)(3)字數不少于600字;(4)文中請回避與你相關的人名、地名、校名。
??浙江省溫州市】
四、寫作(60分)
23.讀下面幾行詩，按要求寫作。(60分)
我以為自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天
我以為自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當成了一段時間
我以為自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當成了早餐
我以為自己懂得了友情∕原來，我把朋友當成了玩伴
……
請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。
要求：①文體自選;②不少于600字(寫成詩歌不少于16行);③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
??湖北省武漢市】
七、(50分)
20.閱讀下面材料，按要求作文
看山水，如何看見生命的靈性?看人間，如何看見世事的真相?看史傳，如何看見人性的善惡?看生活，如何看見人情的冷暖?看，需要眼睛;看見，需要頭腦和靈魂。
請以“看見”為題，文體(詩歌、戲劇除外)為題，寫一篇不少于600字的文章。
??湖北省襄陽市】
四、寫作與表達(50分)
27.請從下面兩題中任選一題作文。(50分)
題一：在我們的心靈深處，總有一個地方，珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的足跡，生長著我們的信念，承載著我們的悲歡離合……
請以“每個人心里一畝田”為題，寫一篇文章。
要求：①請先在答題卡上所選題號后的括號內打“√”，然后再作文。②若選題二，請先將題目補充完整。③立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。④字數不少于600字。⑤文中不得出現真實的地名、校名和人名。
??湖北省孝感市】
三、寫作表達
②滋味是一種感覺、一種體驗。生活的滋味很多，“最愛湖東行不足”是白居易喜的滋味，“日暮鄉關何處是”是崔顥愁的 滋味，“沉醉不知歸路”是李清照樂的滋味，“燕然未勒歸無計”是范仲淹苦的滋味。
請以“滋味”為話題作文。
提示：題目自擬，立意自定。
??四川省雅安市】
四、作文(50分) 雁過留聲,人過留名。王勃一生短暫,留下《滕王閣序》;范仲淹心系天下,留下《岳陽樓記》……青春年少的你,此時或許行囊滿滿,躊躇滿志,有許多東西留下;或許兩手空空,惆悵無限,什么也沒有留下。無論怎樣,它們一定會引起你深深的思考。 根據以上材料,請以“留下”為題目作文。 要求:①立意自定,中心明確;②文體自選(詩歌除外);③綜合運用各種表達方式;④文中不得涉及任何個人信息(如個人姓名、 所在學校、帶有暗示性的地域特點等);⑤書寫規范,不少于600字。
??江蘇省揚州市】
三、作文(60+3分)
22.題目：漸至佳境
?漸至佳境】比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉。
知識越學越有趣，樂曲越彈越流暢，風光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信┄┄
成長中，誰都有過姿態不斷調整，認識不斷深化，領悟逐步加深，境界逐步提升的經歷。
要求：(1)自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于600字的文章。(2)感情真摯，不得抄襲。(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。(4)書寫分3分，請認真書寫。
??宜賓市】
三、表達?交流(50分)
22.請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。作文中不得出理涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。
(2)用心咀嚼下面的名言，然后以“成長的滋味”為話題寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選。
少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁?！翖壖?/p>
成功之 花，人們往往驚羨它現實的明艷，然而當初。它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！?/p>
趁年輕少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養料，所以年輕時應該努力，這樣，老年時才不致空虛?！_?芬奇
??**省**市】
四、作文(55分)
23.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數在600字左右;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b 、c等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
(1)微笑之于生活，有如陽光瀉在大地上的璀璨!微笑是寒冬過后的第一縷陽光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。微笑帶來友善，讓親切相伴;微笑帶來信任，讓隔閡走開;微笑帶來自信，讓希望常在……記憶中那些印象深刻的微笑總是讓我們回味無窮。
請以“微笑的味道”為題寫一篇文章。
??重慶市】
四、作文(55分)
23.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限;③字數在600字左右;④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b 、c等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。
(1)“閱讀”是人生中一種必不可少的生活姿態?！伴喿x”父母的點滴細節，體會勞作的艱辛;“閱讀”自然的呻吟，明白要善待自然;“閱讀”社會的美丑，懂得要守住道德的底線，閱讀經典佳作，獲得心靈的輕盈和潔凈……
請以“閱讀，真好”為題目寫一篇文章。
??浙江省舟山市】
四、寫作(40分)
23.閱讀下面文字，按要求作文。(40分)
生活的艱辛，多姿多彩。每一朵浪花，總是生活的一種精彩;每一次揚帆，都是生命的一次挑戰。美麗遼闊的大海，時常會出現風暴巨浪，就宛如生活中難免會遭遇困難挫折。但只要我們擁有坦然的心境，鎖定心中的航向，以自己的努力，證明給自己看，不隨波逐流，也不迷失自我，生活的海洋，應付呈現美麗 的蔚藍，青春的你我，就能活出自己的風采!
請以“海，藍給自己看”為題寫一篇文章。
要求：(1)可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論;(2)文體不限，字數不少于 600(詩歌不少于20行);(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名。
多材料作文篇5
童年,就像一個個五彩的夢,就像一束含苞待放的花朵,就像一朵朵白云。而童年時那最勇敢的一次突破,始終讓我難以忘記。
那是一個陽光明媚的早上,我和爸爸、媽媽去新天地公園。剛到公園我就拉著爸爸、媽媽去了游樂園。當我看見巨大的過山車——“飛椅”時,不由得害怕起來,轉身想要去兒童區。爸爸看見膽小的我又要退縮，就用激將法讓我勇敢起來。不想讓爸爸小看我，我便硬著頭皮答應了。排隊時我要爸爸和我一起坐，爸爸同意了,我像吃了一顆定心丸，安心了不少，于是我坐上了"飛椅。
“飛椅”開始慢慢轉動，我的心也慢慢發顫，嚇得閉上了眼睛，雙手緊握著欄桿,我的手心里全是汗,生怕自己一不小心飛出去,我感覺頭暈目眩,整個身體好像被掏空了,這種感覺令我作嘔,我雙眼閉得更緊了,不敢想象現在的我身在何處，生怕看見自己在半空中懸著的慘狀，心已提到嗓子眼，感覺馬上就要蹦出來了。這時，爸爸伸出溫暖的大手，摸摸我的頭，開心地說：“快看，下面的風景太美了，睜開眼睛看一看，不要錯過美景哦!”在爸爸的鼓勵下,我慢慢適應了“飛”的速度,一點一點地克服了心里的恐懼,我勇敢地睜大了眼睛。哇!看到地面的景色,我大聲地歡呼起來:“哈哈!真是太刺激了!”這時我看了一眼旁邊的爸爸,爸爸雖然在朝我擠笑，但是難掩自己內心的恐懼，看他臉色蒼白的囧樣，我哈哈大笑，原來爸爸也是膽小鬼呀!
不一會就結束了，我走下“飛椅","媽媽笑著擁抱我，夸我是最勇敢的小伙子,隨后，我們把所有刺激的項目都玩了一遍?；丶业穆飞衔液荛_心,因為我戰勝了自己,克服了恐懼。
這是我的一次突破,從此,我有信心戰勝一切困難。
多材料作文篇6
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提供材料進行寫作是議論文寫作訓練的常見形式，把握好材料的內容和意義，選擇恰當的議論角度，是寫好材料作文的關鍵。
確定材料作文的中心，既要抓住材料中隱含的某些關鍵語句，更要從總體上去把握，揣測作者態度是褒是貶，弄清作者的真正意圖是什么。從總體上去把握，就要研究材料中的各個“因素”之間的關系是什么，揣摩好對象，品玩好詞句，把握作者隱含的傾向性。對于那些寓意性的材料，就要找出與材料的類比點，這樣才能準確地去立意?！稓淙菀追N樹難》這個材料，以樹喻人；《清源與活流》應明確“源”與“流”的關系，然后找類比點：國家的建設、治學、人際關系等，都有源與流的關系。同樣，《回聲的啟示》講的是自然現象，但暗寓著人與人、人與自然的關系，如以善待別人、善待社會、善待自然為中心也就準確地把握了材料的寓意了。在我們平時的作文訓練和考試中，我們要善于借助聯想，用生活、學習中的現象與材料中的事例加以比較分析，找出可類比的“點”，以此來確定中心。類比的過程是由具體到抽象、由事及理的過程，這里的推理過程仍然離不開對材料總體的把握和駕馭。
材料作文，有時是一題多材。材料多，寓意廣，提煉中心時必須顧及各則材料中的“共性”，否則便會顧此失彼，不能周全而偏離題旨?！肮残浴比绾握?？可先分析各則材料中蘊含的道理，然后通過比較，異中求同，或同中求異，由表及里，深入底蘊，提煉出各則材料共同的中心。如下面三則材料：
1.夜鶯正唱得歡的時候，一只鷲猛撲下來，說道：“鳴叫得這樣悅耳動聽的鳥兒，吃起來味道一定好極了?！?/p>
2.聽說某地有一個大和尚，曾同友人一起登樓觀江景。友人問：“江上的船究竟有多少？”和尚閉目答道：“只有兩條，一條裝著名，一條裝著利?！?/p>
3.有些青年看到理想與現實的差距后就心灰意冷，消極埋怨；碰上不順心的事，便對社會主義制度的優越性產生懷疑，動輒說道：“我算看透了?！?/p>
初看三個材料各自獨立，沒有什么共同之處，難以用一個中心統攝三個材料；但細細想來，異中也有相同的地方：鷲的猜想憑主觀臆斷，和尚為名利障目、武斷下結論，有些青年更是思想片面，只見樹木，不見森林。因此三個材料的“共性”是思想方法片面。多從哲學的角度思考，往往容易找到“共性”，因為哲學是最概括的。
有些材料表面上是對立的，但都統一在一個共同的話題之中，找到統一點，也就找到了聚合點，議論的中心就可確立了。如：
1、近朱者赤，近墨者黑。
2、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
材料“1”說明環境可以改變人，環境對人的影響；材料“2”說明人可以不被環境影響。兩則材料雖然對立，但都統一在“人與環境”這個話題之上，“人與環境的關系”就是兩則材料的中心。
對于多則材料，關鍵是要找出它們的最佳結合點，即“共性”的東西，綜合考慮，這樣才符合命題者的意圖。但最佳結合點未必就是立意，議論的角度可結合論題的現實意義去考慮，這樣寫出來的文章針對性強，有時代氣息，也會有一定的深度。
